Diversos estudios coinciden en afirmar que la variable de mayor incidencia en los logros de aprendizaje de los estudiantes es el desempeño docente.

En esa línea, surge la EDOC con fines formativos y de mejora continua, ya que los resultados se constituyen en un medio fundamental para retroinformar a los propios docentes, directivos y coordinadores académicos, de cómo se están desempeñando en relación con el perfil ideal, con el propósito de  fortalecer sus capacidades en el manejo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, mediante planes de capacitación, revisión y reajuste de los programas curriculares, las estrategias metodológicas, los enfoques y la didáctica de las áreas, el manejo disciplinar, la organización del aula, la interacción dialógica entre los principales actores educativos, el clima socioafectivo, entre otros aspectos.